Ⅱ. 개인과 가족의
가치있는 삶 - 4. 형제 자매 관계와 우애
(1) 친척과 친척관계 (교과서
124~127)
[형제 자매의 의미]
1. 형제 자매의 뜻과 우애
- 동기간 : 부모의 기운을 똑같이 받고 태어난 사이
- 부모의 은혜를 똑같이 받은 사람
- 자기 부모를 사랑하는 사람은 반드시 형제를 사랑함
- 형제 자매는 우애가 깊어야 함
(1) 한 부모로부터 태어나 혈연으로 맺어진 사람들
(2) 『계몽편』과 『동몽선습』에 나타난 형제 자매
(3) 형제 자매는 동일한 성장 체험을 통해 서로에게 친밀감을 느끼고 사랑하면서 성장해 나감
(4) 형제 자매간의 우애는 부모의 가정 교육에 의해 좌우됨
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보충읽기자료 : 형제간의 우애 - [계몽편]에서 同受父母之餘氣하여 以爲人者 兄弟也라 且人之方幼也에 食則連牀하고 寢則同衾하여 共被父母之恩者 亦莫如我兄弟也라 故로 愛其父母者는 亦必愛其兄弟니라 (동수부모지여기, 이위인자 형제야, 차인지방유야, 식칙연상, 침칙동금, 공피부모지은자, 역막여아형제야. 고 애기부모자 역필애기형제) "함께 부모의 남은 기운을 받아서 사람이 된 자가 형제이다. 또 사람이 아직 어렸을 때에 밥을 먹을 때에는 상을 연하고, 잠을 잘 때에는 이불을 같이 하면서 함께 부모의 은혜를 입은 자로는 또한 나의 형제 만한 이가 없다. 그러므로 그 부모를 사랑하는 자는 또한 반드시 그 형제를 사랑하는 것이다." |
2. 형제 자매 관계
- 친애와 협동의 측면 : 부모의 사랑을 받고 자라나 화합
- 경쟁과 대립의 측면 : 부모의 사랑이 부족하고 형제 자매간에 화합을 이루지 못할 경우
(1) 형제 자매 관계의 두 가지 측면
(2) 형제 자매는 모든 인간 관계의 기본
(3) 타인끼리의 최초의 교섭
(4) 형제 자매 간에 지켜야 할 행동 양식은 가정 교육을 통해 배우고 공동체 구성원 간에 지켜야 할 최초의 규범
(5) 가정에서 습득한 행동 양식은 윗사람과의 관계, 동료와의 관계, 아랫사람과의 관계, 이성과의 관계에서 취하는 태도와 행동의 원형이 됨
[효와 우애]
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형제도 : |
1. 효(孝)와 우애[友愛-悌]의 밀접한 관련성
(1) 형제 자매가 우애 있게 지내는 것 →부모에 대한 효를 실천
(2) 부모를 사랑하는 사람은 반드시 형제 자매를 사랑함
2. 형제 자매 관계의 특징
- 연령의 차이는 힘의 강약과 이해의 대립으로 나타남
- 형제 관계는 힘과 경험에서 강한 형이 유리한 위치에 설 수 있음
- 자신들이 동일 부모의 자녀임을 확인하고 혈연과 공통 체험에서 축적된 친애감을 바탕으로 돕는 관계를 만들어 가야 함
- 형은 부모를 대신해서 아우를 보호하고 지도할 책임이 있음
- 아우는 형을 부모처럼 존경하고 따르며 배워야 함
(1) 연령의 차이와 이성의 구별
(2) 우애와 공경에 의해 관계가 조절되어짐
(3) 남매는 남녀 유별이 나타나는 최초의 관계이므로 서로 다른 성에 대한 이해와 존중심을 배울 수 있는 토대임
[우애의 사회적 확대]
1. 우애의 사회적 확대
- 형제 자매 관계가 사회로 확대되어 나타난 관계
- 어른과 아이는 하늘이 차례를 지어 준 관계
- 형이 형답게 행동하고 아우가 아우답게 행동하는 것에서 어른과 아이의 도리가 나옴
- 신의의 덕목을 기본으로 형제 자매간의 우애가 확대된 관계
- 인간의 신체적인 불완정성 : 타인들의 지혜와 슬기를 모아 이를 극복
(1) 장유 관계에서의 윤리
(2) 붕우 간의 윤리
2. 사회 윤리
(1) 사회에는 가정의 영역이 확대된 것보다 더 크고 복잡한 관계가 많이 있음
(2) 가족 간의 정에 바탕을 둔 가정 윤리만으로 사회의 다양한 인간 관계에 대해 일일이 대응할 수는 없음
(3) 사회 윤리는 가정 윤리를 확장함과 동시에 의리의 덕목을 추가해야 함
(4) 의리는 정이 본연의 기능을 다하도록 보조하는 역할을 하지만 정보다는 더욱 강제적인 성격을 띠는 덕목임