[단원의 구성]
교과서 제재
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핵심 내용
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과학지상주의
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◦ 현대인의 모습 반성하기
◦ 과학 지상주의의 문제점
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개인주의
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◦ 개인주의의 이해
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쾌락주의
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◦ 쾌락주의의 문제점
◦ 행복한 삶의 조건
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사회적 도덕 문제
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◦ 사회적 도덕 문제의 등장 배경
◦ 사회적 도덕 문제의 해결 방안
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1. 현대 사회의 불안 심리
(1)반성하는 여유 상실
(2)상실감과 몰락의 느낌
2. 가치의 위기
(1)무엇이 가치 있고, 무엇이 추구될 만하며, 무엇이 거부되어야 하는가, 무엇이 중시되어야 하는가 등에 대한 신념이 불확실한 것을 의미함
(2)개인에게 있어서는 가치관의 혼란으로 나타나고, 사회에 있어서는 공동 생활의 기본이 되는 규범들에 대한 불일치로 나타남
(3) 가치의 위기 발생 원인은 과학 지상주의, 개인주의, 쾌락주의에 기인함
3. 과학지상주의
(1)의미 : 모든 과학의 산물, 과학적 인식과 사고 방식을 지나치게 높게 평가한 나머지, 그 외의
모든 사고 방식이나 의식 구조를 무시하는 입장
(2) 문제점
①도구적 이성을 지나치게 중시한 나머지, 인간의 도덕성․심미성 등 인간이 가지는 다른 여러 특성들을 철저하게 무시함
②과학적으로 증명될 수 없다는 이유로 도덕적․종교적 신념들을 무시하며, 그 결과 도덕적 생활을 검토하고 이해하려는 논의를 무의미한 것으로 만들어 버림
(3)비판
ⓛ인간은 과학적으로 지식만이 아니라, 도덕적․정신적 자양분을 필요로 하는 존재임
②이성적인 타산성이나 효율성은 가치 판단의 기준으로는 근본적인 한계를 지님
4. 개인주의
(1)의미:공동체와 그 규범들에 대한 결속보다 개인과 그의 자유권 및 이해관계를 강조하는 입장
(2)긍정적 측면:개인주의의 성립으로 우리는 자신의 생활 방식을 스스로 선택하고, 어떠한 신념을 취할 것인가를 자신의 양심에 따라 판단할 수 있는 권리를 가지게 됨
(3)부정적 측면:공동체와 개인의 연결 관계나 공동체의 가치가 소홀하게 다루어짐
5. 쾌락주의
(1)의미 : 인간의 행복을 위해 감각적 쾌락이나 만족을 지나치게 강조하는 입장
(2)쾌락이 최고선으로 간주되는 것이 바람직하지 않은 이유
①개인의 보람된 삶과 공동체의 질서를 유지하기 위해 요청되는 많은 선들이 희생당하기 떄문
②사람들의 자제력을 잃게 하고, 어떤 경우에는 동물적인 행동을 하도록 만들기 때문
③일이나 직업이 가지는 진정한 의미, 자아실현의 수단이며 공동체의 삶에 참여 수단이라는 가치가 사라지기 때문
④자신의 쾌락을 추구할 뿐 다른 사람이나 사회의 쾌락에는 무관심하기 때문
⑤물질을 적절하게 사용하고 지배할 수 있는 정신적 성숙성과 도덕성을 갖지 못하면, 문명의 몰락을 가져올 수 밖에 없기 때문
⑥행복의 결정 요인은 물질적이고 쾌락적인 삶에 있는 것이 아니라, 가족과 친구, 이웃과의 끈끈한 인간관계 또한 사람과 자연사이의 친근한 관계에 있기 때문
6. 사회적 도덕 문제
(1)의미 : 도덕적 문제의 원인이 사회 제도나 정책과 같은 사회적 차원에 있는 것
(2)사회적 도덕 문제 대두의 계기
①현대 사회에는 다양한 이해 관계를 가진 개인과 집단이 서로 영향을 주고받으며 살아가고 있음
②개인의 양심에 호소하는 것만으로는 부족하며, 사회 제도와 정책의 개선이 필요하게 됨
(3)니부어(Niebuhr, R.)의 사상
①사회 집단의 도덕성은 개인의 도덕성보다 현저하게 떨어짐
②개인적으로 상당히 도덕적인 사람도 자기가 소속된 집단의 이익을 위해서는 이기적으로 행동하기 쉬움 ③개인적인 양심과 덕목의 실천만으로는 복잡한 사회 문제를 해결하기 어려움
④사회 정책과 제도의 개선에 의한 문제 해결을 강조함
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